团队介绍

首页 > 教学项目 > 教学团队 > 商务英语专业教学团队 > 团队介绍

岳阳市网络工程职业技术学校

职业院校商务英语专业教学团队

建设总体规划（2020－2022年）

一、教师队伍建设概况

学校现有在职教师186人，商务英语专业教师22人；本次选拔商务英语专业教学团队骨干成员12人，其中专业教师9人、行业专家1人，来自企业实习指导、培训教师1人，学校实习指导教师1人，双师型”教师占66.7%，副高职称占33.3%，中级及以上职称100%。团队成员来自4个单位，岳阳市网络工程职业技术学校7人，湘阴县第一职业中等专业学校3人，岳阳市翻译者工作协会1人，岳阳涉外旅游公司1人；有三年以上行业企业工作经历的专业技术人员5名，团队结构科学合理。

团队负责人邹欣欣能力突出。系湖南师大英语语言文学专业硕士毕业，副教授，双师型教师，学识水平高，教学基本功扎实，科研教改能力强；有丰富的教育教学、课程开发经验和企业实践经历和经验；组织沟通协调能力和团队合作精神强；开拓精神和改革创新意识强，在全市有较大的影响力。系岳阳市学术技术带头人、岳阳市职业教育专家、岳阳市翻译工作者协会副会长、湖南理工学院硕士研究生导师、湖南省教育科学“十四五”规划课题咨询与评审专家、湖南省妇女儿童工作智库专家、岳阳市翻译协会副会长、湖南省网络名师工作室核心成员、岳阳市政协委员、省中小学（含中职）教师资格考试面试考官、国培中小学（含中职）英语教师培训辅导教师、市成功职业教育素质教育研究所研究员、学校英语专业学科带头人。

团队成员教育教学改革成效突出，近3年有20人次获国家、省、市级教学技能竞赛奖，其中国家级一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个；省级二等奖2个、三等奖5个，市级金奖1个、一等奖2个； 19人次获科研教改成果奖，其中省级教学成果奖1人；主持市级以上各类教研科研课题15项，其中国家级课题项目1个，省级课题项目8个。

团队成员有较强的服务社会能力，有2名被聘为岳阳市委市政府接待外宾翻译，有4名被岳阳市华瑞大酒店、岳阳楼景区君山公园、平江文旅局、岳阳涉外旅游公司等单位聘为员工英语应用能力培训师。

二、专业教学团队建设布局

三、建设目标

总目标：将教师个体成长和教学团队建设相结合，打造名师引领、骨干支撑、专兼结合、德技双馨的高素质商务英语专业教学团队，示范引领全市、全省乃至全国的中职学校商务英语教师队伍建设。

具体目标：

1.创建德高为师、身正为范的高素质师资队伍，加强团队师德师风建设。

建立和完善团队师德师风建设长效机制，在培养和发展教师自身专业素质的同时，进一步提高教师师德师风素养。

2.创建“三合一”高水平专业教学团队，提升团队教师能力素质。

以教师商务英语专业教学水平和科研教改能力提升为目标，以教师商务英语专业课程建设和教学成果及课题项目研究为突破，提高教师专业教学水平和综合素质。力争“双师型”教师占比达80%以上，形成能教学、懂技能、会科研教改的“三合一”高水平教学团队。

3.创建“1+X”证书试点课程教学体系，增强学生就业竞争能力。

创建以行业和企业需求为目标、以岗位工作为主线的“1+X”证书试点课程教学体系，推行工学结合、校企合作、顶岗实习，形成政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与并共同发展的多元化教学模式。全面全面深化课程改革，加大商务英语专业知识、技能和职场的深度融合，提升学生专业水平、实践能力和职业素养，使毕业生在获得毕业证书的同时获得相应的职业资格证书，增强学生就业竞争能力。

4.创建自成特色、勇于创新的教研教改机制，推进商务英语专业教法创新。

立足解决实际教学问题，加强实践教学，推进理论与实践紧密衔接的教学模式。实现每位教师专业成长，形成成熟的、适合自己的专业教学风格和教学特色。

5. 创建本领过硬、服务创新的专业应用社会服务团队，提高社会服务水平。

对接岳阳旅游、化工、制造业、食品加工业、物流、教育等产业发展，激励教学团队成员在我市对外招商、对外旅游推介、企业对外开放、进出口贸易、教育等方面做好服务，提升团队成员的社会服务能力和专业成就感。

6.创建专业课程与思政深度融合的育人模式，提高专业育人成效。

将思想政治教育与课程教学深度融合。拓展学生的国际视野和全球文化观；提升学生学习专业的兴趣，通过有针对性的商务英语专业课程教学和课程实训，提高学生运用英语进行交际的能力和商务英语专业水平，提高专业育人成效。

四、主要建设任务

（一）进一步加强团队成员师德师风建设

一是以教育促提升，着力增强教师思想认识。通过教育与学习，增强每一位教师立德树人、教书育人的责任感和使命感，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。二是以制度护发展，着力加强制度建设。团队成员所在的2个学校将着重抓好建章立制工作，成立师德师风建设领导小组，制订学校师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并订出贯彻落实方案的措施，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制。三是以活动保落实，着力提升教师师德水平。激发团队成员职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

（二）进一步提升团队教师能力素质

一是进一步优化队伍结构，完善制度管理。构建“人用其才，才尽其用”的制度体系，推进团队成员能上能下、非升即走的管理模式。实施“传帮带”行动，做好老中青三个年龄梯队教师的“传-帮-带”工作。二是明确教学任务，强化育人责任。将国际职业标准、先进企业文化和工匠精神、精益求精等职业素养融入培养目标、融入课程体系、课程标准和教学全过程；构建“模块化”商务英语专业课程体系，创新“模块化教学”新模式，深化教学方式方法改革，推进教育教学改革。要求每名团队成员教师至少主持精品课程1门，每年至少主讲一次公开示范课。三是深化产教融合，推进互利共赢。在已立项湖南省中职网络联校的基础上，除教学团队成员所在的2所中职学校和1个行业协会和1家企业外，还联合3所同类中职学校和2家企业成立联盟，加强校际及与企业交流、研究合作和资源共享，协作谋划推进产教融合，协同开展人才培养模式改革、开发课程体系、团队建设、智慧教学。推进现代学徒制人才培养模式改革，建成“双师型”教学创新团队，形成完善的校企共同育人长效机制。鼓励团队教师既承担专业课程教学也指导专业实践实习，要求团队成员到合作校企轮流顶岗1-3个月以上。

（三）全面深化课程改革

一要出台商务英语专业课程建设实施方案。引领教师整合资源、积极开发和开设校本课程等方面开展多门课程研讨会，以发挥专业科研教改的引领力。二要建设数字化商务英语专业教学资源库平台。启动商务英语专业课程教学资源库建设、商务英语专业精品课程建设、商务英语专业课程教学团队与教学名师建设等工作，团队每学年推出1门专业精品示范课程。三要开展商务英语专业课程教学改革。力争每年团队有1个与专业建设与人才培养相关的项目在省教育厅立项，1门课程作为市级及以上精品课程立项。四要着力培养学生专业实践能力。结合商务英语专业学生就业工作岗位需求，以技能竞赛和对口高质量就业为切入点，加大学生专业实训、实习力度。

（四）积极推进教学改革

一要开展试点，推进“1+X”证书教学改革。按照商务英语专业学生就业岗位实际设计实施专业各门课程的教学过程，深入推进理论与实践紧密衔接的教学模式。二要加强反思，改进教育教学方法。带动教师自主反思，不断改进教育教学方法。三要对接企业，优化实习实训教学条件。对接岳阳旅游、化工、制造业、食品加工业、物流、教育等产业对中等商务英语专业人才的需求，建成服务商务英语专业技能培养的智慧教室10间，虚拟商务英语专业活动仿真实训室1间、校外实践实训基地6个。四要立足需求，开展形式多样的教学实践活动。

（五）创新提高服务社会能力

一要强化师生专业实践技能建设，夯实团队服务社会能力。建立教师下企业锻炼和聘请企业老师担任兼职教师的制度，聘请企业精英担任兼职教师；与企业共建商务英语专业学习工作室、全国商务英语等级考试培训中心、移动APP商务英语专业学习平台、企业涉外员工培训基地等。二要强化教师信息技术培训，提高团队成员教育信息技术与教学改革的融合能力。积极为团队教师营造信息化教学环境，让教师及时了解和跟进教育信息化2.0技术创新和发展，鼓励教师开展基于信息化2.0的教学模式创新。发挥学校作为湖南省信息化示范校和网络联校主校的优势，进一步推进与2个分校间的教育教学创新和资源共享，力争团队每年获得3项相关研究成果。三要提升师生社会服务能力，彰显团队专业服务影响力。激励专业教学团队成员和学生在我市对外招商、对外旅游推介、企业对外开放、进出口贸易、幼儿教育等方面做好服务，力争在团队教师为企业提供培训、咨询和研究以及担任行业协会的社会兼职职务等方面取得更大成就，提升团队成员的社会服务能力和专业成就感。

（六）突出专业育人成效

一要对接产业需求，修订专业人才培养目标。聘请行业专家论证商务英语专业课程体系，确立中等商务英语专业应用型人才培养目标，创建产教深度融合，校企协同育人的人才培养模式；重视学生综合素质培养。二要贯彻分类指导，创新“三分”人才培养模式。实施分类培养、分层教学和分流发展人才培养模式，提高人才培养的针对性和效能。三要坚持“以人为本”，探索“四划”人才培养机制。以产业需求为导向，以个性化人才培养为主线，实现以“产教融合的卓越计划、完全学分制的跨越计划、择优个性培养的拔尖计划”、对接国际的交流计划为内容的 “四划”人才培养机制，提高学生英语专业能力和综合素养。

五、保障措施

（一）组织保障

一是成立由校长任组长的学校专业教学团队建设工作领导小组。其主要职责是：指导学校专业教学团队的规划、评审、检查和验收工作，并对专业教学团队建设过程中的重要问题进行研究决策。二是成立商务英语专业教学团队建设指导委员会。成立由岳阳市学术技术带头人、学校英语专业带头人邹欣欣，外聘专家、企业专家毛耕新，教学督导王运强等组成的商务英语专业教学团队建设指导委员会，负责对本教学团队的业务指导和监管。三是成立由专业教学团队负责人邹欣欣为组长的商务英语专业教学团队建设工作小组，主要负责落实本专业教学团队建设的各项具体任务。

（二）制度保障

完善学校已出台的《专业教学团队经费管理暂行办法》、《专业教学团队管理基本制度》、《推进专业教学团队建设与管理工作的若干意见》、《专业教学团队质量管理办法》、《专业教学团队建设人员考核制度》、《专业教学团队文档管理制度》等制度性文件，从制度上保障专业教学团队建设的顺利实施。在此基础上，根据商务英语专业特色，制定商务英语专业教学团队建设一系列制度。

（三）经费保障

学校将按制度单列预算专业教学团队项目建设专项经费，确保专业教学团队的建设。2020年至2022年，计划分年度投入资金10万元用于专业教学团队建设。2020年起，学校还将专业教学团队建设工作量纳入教师年度工作量的计算体系之中，以调动一线教师参与专业教学团队建设和参与教研教改的积极性，为我校各专业教学团队包括公共计算机、商务英语专业及思政等专业教学团队建设创设良好的软环境。

（四）实践保障

学校将专业教学实践落实到教学活动的具体环节中。在教师专业实践活动方面，将组织观摩教学、开展集体备课、进行教研讨论、下企业锻炼等活动；在学生实践活动方面，将开展英语角、英语口语竞赛、商务谈判竞赛、口译竞赛、笔译竞赛等活动。鼓励团队教师积极投身包括企业横向项目在内的各类项目建设，提高教师专业实践教学能力和社会服务能力。