专家讲座

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（制作商业标签，讲解多边形工具、形状的布尔运算、编辑段落文字）

本课时内容学习

² 分组讨论

对新课进行讲解前，先让学生分组讨论以下问题：

同选区工具类似，形状工具也可以进行布尔运算得到新的形状。那么，形状的布尔运算是如何操作的呢？

请小组代表对以上问题发表见解。

教师对上述问题进行解释：

单击形状工具组选项栏中的“路径操作”按钮

，在弹出的下拉列表中选择相应的布尔运算方式即可。

² 案例讲解

Ø 情境导入

上节课我们在电商网站上看了很多Banner的案例，也自己制作了一款精美的女鞋Banner。这节课我们再来绘制一款常用的商业标签，主要学习的知识点是形状的布尔运算。

Ø 案例分析

将“商业标签”拆解为几个部分，分析绘制每个部分所需的工具和技巧。

Ø 案例实现

教师带领学生分步骤进行绘制，具体步骤详见教材。

说明：在绘制时可适时停下来，让学生自行尝试。小组之间可以协作进行绘制，教师巡视，对疑难问题进行解答。

² 知识点讲解

Ø 总结知识点

教师和学生一起总结在案例实现过程中所涉及到的知识点，主要包括“多边形工具”、“形状的布尔运算”、“编辑段落文字”。

Ø 讲解“多边形工具”

（1）、教师展示PPT，对“多边形工具”的使用方法进行详细讲解。在讲解时进行实时演示。

（2）、教师针对使用“多边形工具”的注意事项进行演示说明。

（3）、学生练习，教师巡视，对疑难问题进行解答。

Ø 讲解“形状的布尔运算”

（1）、教师展示PPT，对“形状的布尔运算”的操作方法进行详细讲解。在讲解时进行实时演示。

（2）、学生练习，教师巡视，对疑难问题进行解答。

Ø 讲解“编辑段落文字”

（1）、教师展示PPT，对“编辑段落文字”的操作方法进行详细讲解。在讲解时进行实时演示。

（2）、学生练习，教师巡视，对疑难问题进行解答。

² 阶段小结

Ø 小结

重点：形状的布尔运算。

难点：形状的布尔运算。

Ø 答疑

教师询问学生对于知识点还有什么不理解的地方。针对学生不理解的知识点给与解释。

² 巩固练习

Ø 巩固“商业标签”的绘制

学完知识点后，让学生再绘制一次“商业标签”。以此使学生对工具的使用更熟练。