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岳阳市网络工程职业技术学校
2024年中等职业教育质量年度报告

岳阳市网络工程职业技术学校创办于2001年，是经市教体局、市编办审批，省教育厅备案的公办中等职业技术学校。学校占地面积100106.6.6平方米（自有面积43626平方米，租赁面积56480.6平方米），人均占地面积53.65平方米，校舍建筑面积45778.88平方米，人均校舍建筑面积24.54平方米。学校现有在岗教职工102人，专任教师99人，其中，教授2人，副教授及高级职称教师19人，博士2人，硕士研究生25人，双师型教师35人。学校先后被列为湖南省示范中职学校、湖南省教育信息化示范校、岳阳市重点职业学校。拥有1个教育部商务英语专业实训基地建设项目、省中职特色专业、省示范特色专业、2个省级专业教学团队、4个省级精品专业课程，国家发改委立项的生产性实训基地建设项目和省重点建设信息化试点项目。

一、人才培养

我校2024年共招新生802人，其中，会计事务41人，五年制计算机网络技术40人，五年制会计事务40人，三年制计算机网络技术45人，幼儿保育88人，数字媒体技术应用117人，机电技术应用92人，软件与信息服务152人，平面设计95人，电子商务92人。获取资助的学生如下表：

学校始终顺应职业教育改革发展的潮流，牢牢把握国家大力发展职业教育的大好机遇，主动服务岳阳地方经济发展要求，自觉遵循职业教育发展规律，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。

（一）深入贯彻岗课赛证综合育人理念，打造技能型人才培养摇篮。

1.课程设置结合专业对应岗位，同时将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，做到课程与考证相结合，课程与职业资格证书融合。以会计专业为例，在课程设置中加入了初级会计证考试的《初级会计实务》《经济法基础》课程。以幼儿保育专业为例，在课程设置中加入了《综合素质》《保教知识与能力》等学前教育教师资格证考试课程。

2.以赛促教、以赛促学、赛教融合、赛技融通，提升学生的动手能力与以后到工作岗位的实战能力。通过参加公共课普测、专业技能抽测、鼓励学生参加各级各类技能竞赛，促进德技并修、理实并重、手脑并用、工学结合，提高学生职业综合素质和行动能力。在2024年湖南省中职学校公共基础课普测中，我校22级540名学生参加考试，参考率100%，优秀率80%，平均分176.65。在2024年湖南省中职学校技能抽测工作中，我校22级软件与信息服务专业20名学生、会计专业10名学生参加抽测考试。平均分94.10，合格率100%，优秀率87.5%。

3.创新“1+X”人才培养模式，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多累职业技能等级证书，拓展就业创业本领。我校依托岳阳开放大学的继续教育培训、普通话培训等优质资源，鼓励学生参加“普通话考试培训”、“茶艺师培训”、“创业培训”等项目，成效显著。2024年创业培训了三期，共9个班。2024年普通话参培学员448人。

（二）探索职普融通新举措，打通升学通道。

学校现有“五年制贯通”专业2个，是五年制计算机网络技术专业和会计专业。2024年5月底，已经完成了21级38名学生的三年制转段工作。开办高考班6个，分别是22级师范类高考班、22级计算机高考班、23级师范类高考班、23级计算机高考班、24级师范类高考班、24级计算机高考班。2023年参加单招的学生139人，录取学生114人，通过率82%。2024年参加单招的学生203人，录取学生170人，通过率84%。

（三）优化专业，提升学校综合办学实力。

1.优化专业布局。学校坚持“专业优校”，推动专业设置与区域产业同频共振，紧紧围绕岳阳九大重点产业链构建了软件与信息服务、文旅运营、数字媒体、电子信息、幼儿保育等特色示范专业，每年为岳阳地方产业、文旅发展培养700余名技能型人才。

2.优化专业层级。学校积极争取省市教育行政部门支持，发挥系统办学优势，开设了大数据与会计、计算机网络技术2个五年制高职专业。

3.优化专业建设。为了更好地服务岳阳电子信息产业链，紧扣“研产销服”四个环节，重点建设计算机专业群，并以计算机专业群辐射带动其他专业的发展。2022年，学校计算机专业群被评为湖南省楚怡优质中职专业群。

（四）培育示范，打造学校办学品牌。

1.在精品课程建设中体现示范。一是科学制定培育计划。学校坚持“质量立校”，聚焦主业主课，大力实施精品课程培育工程。成立了幼儿保育、会计、计算机、思政课、电子商务、机电一体化等精品课程教研室，制定各专业精品课程培育计划，明确精品课程建设时间35表、路线图、完成时限、完成标准。二是精心营造培育范围。学校定期组织开展精品课程建设集体研讨会，多次组织骨干教师参加省职业院校精品课程建设专题研修培训和竞赛，在学校形成“门门课程有精品”的良好氛围。三全力保障培育成效。目前，学校打造了Photoshop cs5平面设计教程、英语、英语（基础模块）、舞蹈基础等湖南省中职优质精品课程4门，市级中职优质精品课程10门。在中共岳阳市委组织部举办的全市“学习宣传贯彻党的二十大精神”精品微党课竞赛总决赛中，我校制作的《聆听音乐之声 共叙百年芳华》获二等奖。在湖南省职业院校“技能传承中华优秀传统文化”展示活动获作品类二等奖。切实做到了以精品课程带动学科研究，以精品课程彰显教学质量，以精品课程促进教师成长。

2.在聚焦办学内涵中彰显示范。一是创新教育教学管理。学校坚持“质量兴校”，积极投入职业教育“三教”改革，致力于“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基地建设，深入实践了项目教学、案例教学、模块化教学等新型教学模式，取得了较好的办学成效。已完成软件与信息服务专业和商务英语专业教学团队的验收工作。湖南省楚怡优质中职专业群计算机专业群完成中期建设工作。二是创新教师能力提升。学校采用“双培双引”的方式，将富余、有潜质的13名青年教师，根据他们所教课程与专业课的关联度，鼓励他们参加校本培训，报读北师大网络教育获取双学历；选派相关专业教师参加“双师型”国培和省培；激励教师们踊跃参与职业技能教学竞赛等。全年共开展专业类教研活动10余次，教师外出培训5次，校内培训2次，2位教师在全市教师职业能力大赛中获“三等奖”，3位教师成功立项湖南省职业教育教改课题。

（五）创新学生素质培养，不断增强学生的综合素质。

1.创新思想政治教育模式。我校先后组织开展“职教生心中的二十大”征文、绘画比赛、“悦读伴我成长”读党报活动、“职教生心中的二十大”主题党(团)日和班会”、“写给2035年的我”等主题活动，营造良好氛围，使党的二十大精神内化于心、外化于行。坚持“小课堂”与“大社会”相结合，组织师生开展调研采访、社会实践等丰富多彩的活动，让党的二十大精神走进校园、贴近学生、融入生活。全校学生参与度高，在全校范围内掀起学习宣传贯彻党的二十大精神的热潮。

2.推动特色课堂学习模式。我校积极推动特色课堂进校园，丰富学生课后学习模式，先后开办了拉啦操、合唱团、美术、排球、篮球等特色社团。辅导教师因材施教，为每一个社团拟定了合适的目标，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标。社团的扎实有序推进，涌现了一批品牌社团和特长学生。钢琴社团举办了“音你而来 不同繁响”师生音乐会，手工、国画社团开展了非遗社团成果展。在楚怡读书征文比赛活动中，获得市赛3个一等奖的佳绩。在岳阳市第二届“爱我国防”主题演讲比赛中，获得市赛“一等奖”。啦啦操社团在全市中职学校啦啦操比赛中，荣获街舞类一等奖。

3.促进德育阵地实践模式。定期开展“学习道德模范 争做时代达人”主题教育活动，大力弘扬中华民族传统美德，大力培育和践行社会主义核心价值观。我校2022级平面设计专业肖鑫民同学，是一名脑瘫患者，他自信乐观，坚强不屈，获得湖南省第十一届残疾人运动会游泳成年男子组四个奖项的冠军，他的励志事迹被潇湘晨报专题报道。学生夏颉、向森贵为市级“楚怡读书之星”。

二、服务贡献

学校认真贯彻落实国家和省内及地方有关深化体制改革文化精神，强化政策引导、优化鼓励机制、完善平台建设，有效推动了学校教学项目及服务平台的建设。

目前我校已成为全市中职学校共建共享的服务中心，如与我市湘阴二职和汨罗成教中心2所农村中职学校建立了共建共享的网络职校。我校计算机网络技术专业，从系统维护、网页设计、网络编程三个方向设计专业核心课程，构建了集实用、灵活、科学于一体的课程体系。建设在线IP课件70个，教学辅导文本资源600个，多媒体教学课件50个，与北大青鸟爱博泰克公司联合开发编写《VB.NET程序开发》等23门课程教材与教学光盘。学校通过云课堂平台、云课堂管理系统、中小学（中职学校教师）教师信息技术培训平台、会计虚拟实训平台、计算机网络虚拟实训平台、教师网络研修社区、教师网络教研工作坊、网络培训课程主题模块、教师信息技术在线学习微课程的建设，组织教师们线上、线下的交流与探讨，营造了浓厚的教研氛围；而且在全市中职学校教师教研教改和专业发展及团队建设等方面起到了很好的示范引领作用。

为做好中职教育对口支援工作，促进地区生产与就业，推动区域教育事业持续健康发展。我校集中精力做好二项工作：第一，我校全面调查了解贫困学生的情况，通过国家资助政策对我校特困学生进行每期资助1000元；学校定期组织全体教职工捐赠，在全体学生中展开一元捐活动，其款项直接面向我校贫困学生。学校为特困生提供勤工俭学机会，按照“优先安排、具体帮助、保障上岗”的原则，做好我校特困学生就业安置工作，保障每位特困学生顺利就业。第二，为增强学生社会责任感，让学生充满仁爱之心，我校把岳阳市国泰阳光颐养院和岳阳市特殊学校作为我校定点扶贫单位，学生们用所学知识，给老人们和特殊学校的聋哑孩子带去了精彩的节目。“献出一份爱，温暖一颗心”，培养我校学生乐于助人的精神和强烈的社会责任感，引导青年学生树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，积极投身社会公益事业。

除此之外，我校积极贯彻落实上级指示精神，挖掘潜力，做好职业技能培训和社会服务工作。一是成为职教人才的金色摇篮。在技术创新服务上，我校深入对接计算机网络技术行业、企事业单位，提升社会服务能力。与汇创信息技术有限公司成立“市中小企业信息化工程技术研究中心”，依托市中小学教师信息技术能力提升培训基地为中小学教师提供信息化教学培训；依托市专业技术人员继续教育培训基地为企事业单位在岗职工提供信息技术培训和专业技能培训；依托下岗职工、农民工转移培训基地提供职业培训与认证服务。近三年累计培训各类人员12万多人次，开发信息系统9个，开展技术咨询及服务300多次，较好提升了职业教育服务经济社会发展能力。二是成为共建共享的服务中心。我校已成为全市中职学校共建共享的服务中心，如与我市湘阴二职和汨罗成教中心2所农村中职学校建立了共建共享的网络职校。我校计算机网络技术专业，从系统维护、网页设计、网络编程三个方向设计专业核心课程，构建了集实用、灵活、科学于一体的课程体系。建设在线IP课件70个，教学辅导文本资源600个，多媒体教学课件50个，与北大青鸟爱博泰克公司联合开发编写《VB.NET程序开发》等23门课程教材与教学光盘。三是成为教改科研的重要基地。学校通过云课堂平台、云课堂管理系统、中小学（中职学校教师）教师信息技术培训平台、会计虚拟实训平台、计算机网络虚拟实训平台、教师网络研修社区、教师网络教研工作坊、网络培训课程主题模块、教师信息技术在线学习微课程的建设，组织教师们线上、线下的交流与探讨，营造了浓厚的教研氛围；而且在全市中职学校教师教研教改和专业发展及团队建设等方面起到了很好的示范引领作用。2024年，学校教师参与省市级课题、项目申报数量20余个，发表论文30余篇，获奖论文10余篇。

三、文化传承

近年来，我校将“心忧天下，敢为人先”精神融入人才培养体系，结合学校职教特色，聚焦 “湖湘文化”等中华优秀传统文化教育， 以社会主义核心价值观为引领， 以产教融合平台为载体，以“双师型”师资团队为依托，构建校园塑形、教师授课、学生参与、社会实践 “四位一体”的文化育人机制，推动文化素养培育与思想政治教育、专业技能培养有机融合，积极培养符合行业标准和产业需求的高素质高技能人才，培育中华优秀传统文化的弘扬者、传播者和继承者，打造了中职特色文化育人品牌。

（一）课程创新，注入文化传播新血液

在国学幼教、双语幼教、旅游管理、平面设计等专业中开设湖湘文化课程，积极开发湖湘精神文化、经济文化以及艺术文化等特色课程资源，把资源开发的成果融合应用于其他各个学科专业，将优秀的湖湘文化及精神内涵应用到解决专业问题中去，增强学生对地域文化的感知、理解、再现与创新发展推动地域文化的传承与发展，在创新创作中获取源源不断的灵感和动力，形成教育特色。学生在潜移默化中将湖湘精神内化于行，进一步增强对地域文化与家国情怀的认同感，积极投身湖南经济社会建设。

（二）大师授课，推动湖湘文化传播

我校积极与楼区文旅部门对接，共同策划举办了非遗进校园系列活动，广泛邀请本土 “ 非遗”传承大师入校园、进课堂、上讲台与学生面对面交流、手把手传授，通过非遗知识普及、非遗技艺培训、非遗展演展示、非遗课程嵌入等丰富多彩的非遗活动，把非遗保护传承纳入主流教育体系和架构之内，真正实现了工匠精神与课程思政有机结合，第一课堂与第二课堂的有效贯通，助力打造 “湖湘文化”特色校园。

（三）学生参与：领悟湖湘文化魅力

1.社团研学。学校组建了茶艺社、国画社、书法社、扎染 社、古筝社、篆刻社等学生社团，社团定期组织开展推广湖湘文化的相关活动，让广大学子接受湖湘文化熏陶。

2．活动促学。每年的农历九月十五日举行校园文化建设日活动，推出《岳阳楼记》沉浸式诗酒幻境、《我和我的祖国》快闪视频等精彩展演和 “塑渊文化自信 传承红色基因 ”主题思政课及创新开展的校园读书活动，通过围绕吟诵岳阳的先贤诗词，牵引出一个个隐藏在五朝楼观、诗书碑廊、双公祠、南极潇湘牌坊等背后的历史故事和动人情怀， 以读书感悟湖湘文化魅力。

3、实地见学。组织学生志愿者走进社区， 传授湖湘文化，向更多的人传递非遗保护意识，增强文化自觉， 筑牢文化自信。定期组织学生前往岳阳市文化馆参观学习湖湘  文化作品展览，前往岳阳楼、屈子祠、左宗棠故居等地参观学习，实地感受湖湘文化的历史厚重和璀璨辉煌。

四、国际合作

为进一步拓展国内外合作的广度与深度，加强校校、校企之间的交流，提升教师先进的教学方法和思路。近年，我校选派专业教师赴加拿大参加远程教育网络课程资源设计开发与学生远程学习支持服务技术的培训；1人参加湖南2024年中职教育管理骨干班；1人参加优秀青年教师跟岗访学舞蹈表演专业国家级培训、5人赴广州参加北大青鸟核心课程培训；1人参加中职类教师素质培训；1人参加全国礼仪指导师培训班。

校企合作是中职教育发展的必然选择，我校始终坚持服务企业、服务学生、服务社会的办学宗旨，立足服务地放弃昂经济建设，依托规模、质量、特色等优势，推进校企深度合作，进一步壮大办学实力。学校先后与北大青鸟、大汉师创、牛耳IT等企业开展校企合作项目，相互融合，成立平台，形成机制。企业参与专业建设、市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位，在政府指导下协调安置学生就业。

2024年学校具有合作企业18个，我校在企业办班1个，在学校办生产性实习基地的企业1个；我校校企合作共建3个专业，共同开发人才培养方案3项，合作开发课程数6门。

六

五、产教融合

我校深入贯彻党的二十大报告提出的“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”指导思想，积极转变传统办学观念和办学模式，主动面向、融入、服务和引领地方经济社会发展，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创我校产教融合、校企合作的新局面。  

（一）对接地方产业，优化专业布局。

我校在专业设置上紧紧围岳阳相关产业发展，主动适应区域经济发展需求，以服务地方为重点、以服务行业为特色，及时跟踪市场需求的变化，建立了动态灵活专业设置与调整机制，不断优化专业结构。结合岳阳市IT产业、旅游产业等，我校职业教育主要开办软件与信息服务、计算机网络技术、旅游管理、会计、幼儿保育、数字媒体技术应用、电子商务等特色专业，每年为岳阳地方产业培养700余名实用技术人才，计算机专业群于2022年立项为湖南省中等职业教育楚怡优质专业群建设项目。

（二）携手优质企业，深化产教融合。

学校以“共建、共管、共享、共发展”的理念引领产教融合发展，学校与湖南星狮科技有限公司、湖南领智教育科技有限公司、大汉师创教育科技有限公司、岳阳市第一幼儿园、岳阳市华夏教育集团等企事业单位开展校企合作，对口/定向培养IT产业、幼儿保育专业、机电专业等实用技术人才。

（三）创新课程体系，优化人才培养。

学校以用人单位对应用型人才实践创新能力要求为实现目标，以技术性和应用型为路径指向，反向设计教育教学环节、教学资源配置与条件建设等，从而实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的对接，保障应用型人才实践创新能力培养路径与人才能力目标相一致。以会计专业为例，我校邀请行业专家参加会计专业育人模式论证会，结合社会和企业对会计人才的需求现状、围绕中职学校会计课程设置、实践教学、职业素养培训等方面提出意见和建议，形成会计专业基础理论课程模块、会计实务实践操作课程模块、会计职业素养课程模块相互衔接的课程体系。

六、发展保障

2024年，我校统筹办学资源、加大资金投入、强化师资队伍、及时补齐短板，实现办学条件达标，为办学提供了保障。

（一） 在优质校园建设中实现办学条件现代化。

学校先后实施和完成了生活服务大楼、办公楼、学生公

寓、校园道路改造提质等工程，已建成能同时容纳2000名学生的教学服务大楼、实验实训大楼和生活服务大楼、多媒体教室、学术报告厅和课程录播室等设备设施。除此之外，学校在原有基础上，新建4个实训室，进一步改善专业实训教学条件。

（二）在智慧校园建设中实现办学设备信息化。

近3年来，学校通过政府投资、项目申报等多种方式，先后投入2000万元，对现有网络设备设施和信息化平台进行了全面改造、升级，将网络宽带出口增宽至1000M，改造多功能电教室38个，新增服务器2台，升级改造双向视频教学系统，新增电脑近1000台，新建网络机房10个，防火墙、宽屏电子屏等设备设施一应俱全。学校一次性将教职工办公电脑更换一新，并给每位教师配备1套办公移动终端设备，实现校园信息化全覆盖、数字化全赋能、智能化全服务。

（三）在示范校园建设中实现教师队伍专业化。

学校紧紧围绕“三教三融”指导思想，整合社会教育资

源，优化教师队伍结构，提升教师整体素质。通过公开招聘，延揽优秀人才加盟；制定倾斜政策，吸引精英人才加力；实行柔性管理，聘请名师名匠加持。学校2位教师晋升为正教授，2位教师考上博士，19位教师晋升副教授，20位教师考取高级工程师和工程师，3位教师成为我市高层次人才，1位教师成为岳阳市“优秀社会科学人才”，16名教师被聘为专业带头人，副教授以上职称占比21.2%，研究生占比25.25%，双师型教师占比35.35%。

（四）在现代化校园建设中实现产教融合化。

学校根据专业设置和专业特点，加强智能化环境下实践实训设备建设，建有网络实训室1间、畅通会计软件实训室1个、EPR沙盘模拟实验室1个、会计手工帐实训室1个、电子商务软件实训室2个、新媒体实训室1个、电子电工实验室1个、计算机操作员实训室2个、钢琴房2个、舞蹈室2个、古筝室1个、心理健康教育中心1个，并探索实践“模拟—仿真—全真”实践教学模式,较好地实现了学生实践实训的情景化操作，学生学习积极性大大提升。

（五）在书香校园建设中实现校园文化多元化。

学校深入贯彻习近平总书记提出的“推动全民阅读、建设书香中国”重要指示精神，加强阅读引领，涵育阅读风尚，在学校形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，打造“书香校园”。学校本着“文化育人，资源共享，合作共建，互利共赢，共同发展”原则，与岳阳市图书馆建立馆校合作关系，以书香校园建设促进文化强市建设，推进文化自信自强。学校现有纸质图书322818册（校本部18503册、共建共享图书304315册），电子图书50万册，报刊杂志3372册。

七、面临挑战

 （一）主要问题

受各方面条件的影响和制约，我校人才供给与企业需求还存在一定差距；部分专业配套设施设备还有待加强，尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与实训教学上受阻；班主任及部分专业教师数量还有待增加，目前我校还存在一个班主任带两个班级的现象，优化教师结构，建立健全的教师工作机制亟待解决。

（二）改进措施

展望未来，我校将进一步全面贯彻党的二十大提出的“三教三融”指导思想，锚定岳阳省域副中心城市战略目标，聚焦产业链、创新链、教育链与人才链协同共融，依托自身优势，积极主动作为，努力在推动我市职业教育高质量发展中打头阵、挑重担、做示范，在职业教育办学中再攀高峰。

1.立足校园翻新改造，着力构建“智能化、园林化、开放式”的现代中职校园，奋力打造湘北地区职业教育示范区。

2.立足职教改革契机，发挥开放大学系统办学优势，整合优质资源，建立健全网络职校校企协同育人机制，打造全市产教融合协同创新示范中心。

3.立足实训中心建设，全面实现实践教学、实训实验、社会培训、企业真实生产和社会技术服务的一体化，促进形成产、学、研相结合的技术创新体系，打造岳阳市职业技能人才培训与认证中心。

4.立足品牌专业建设，以楚怡优质专业群计算机专业建设为中心，辐射其他专业，锻造职业教育竞争力，打造湖南省“楚怡”优质专业校。

八、典型案例

     永不言弃 破茧重生

       --记网络工程职业技术学校肖鑫民同学励志事迹

2022年11月，17岁的他是湖南省第十一届残疾人运动会成年男子组50m自由泳、100m自由泳、50m蛙泳、200m自由泳四个奖项的冠军。他就是岳阳市网络工程职业技术学校2022级的平面设计专业的学生，他叫肖鑫民，他自信乐观，坚强不屈，是一名脑瘫患者。

尝尽冷暖 追逐梦想

2005年7月，这个只有2斤不到的早产儿--肖鑫民因为缺氧被确诊为脑瘫。在他六七岁时，仍走路困难，行动不方便。逐渐懂事的肖鑫民没有被身体残疾击倒，而是靠着坚强不屈的毅力和勇气，谱写出了自强不息的人生篇章。

从读书起，每天一大早，肖鑫民的妈妈便带着他来到学校，抱着他进教室，往往这时候教室里还只有寥寥几个人，他便会自觉地拿出书本，不知疲倦地大声朗读课文。下课时，他虽然不能离开座位，但只要同学们来到他身边，他都会和大家嬉笑玩耍，或者独自默默地在座位上看课外书。但是在小伙伴和同学们眼中，他的不一样总是不太让人接受。

随着年龄的增长，在求学路上总会无法避免出现一些不和谐的声音，这些声音也时常会让肖鑫民产生困惑，陷入自我怀疑。肖妈妈为了让儿子重拾信心，在初三那年，她给肖鑫民请了一个小长假，带他去株洲学习了游泳，肖鑫民当时并不会游泳，但心里一直“不想成为废人”的肖鑫民，决定试一试，于是报了名。 没想到，同为残疾人的范教练，一眼便看中了这个15岁的双腿不协调的少年：“这孩子有爆发力，身体条件适合游泳！更重要的是，他能吃苦！”

进入残泳队后，刚开始下水的肖鑫民因为腿部肌肉萎缩，很难保持身体平衡，训练中没少呛水，甚至经常被呛到流眼泪和窒息！他找到了人生的新路，从此更加刻苦训练。这个少年有着倔强的性格和坚韧的意志力，为了尽快跟上其他同学的训练脚步，肖鑫民比其他人都用功。别人在水里待5个小时，他就花上八九个小时，咬牙苦苦练习。

肖鑫民一直咬牙坚持，家人的关爱给他极大的动力，母亲李昌珍常激励他：“不要放松放弃，不能输在第二起跑线上。”“我很感激范教练，是他教会了我游泳，也是让我找到了自身的价值。”肖鑫民如是说，也是在这段时间，他在这个面向残疾人的游泳学校里，和这些同是身残志坚的游泳学生们一起追寻自己的梦想。

        潜心学习 砥砺前行

2022年8月，肖鑫民回归正常的读书轨迹，在岳阳市网络工程职业技术学校就读，学习平面设计专业。虽然离开了游泳学校，但是肖鑫民没有忘记范教练的嘱托，他一有空就去游泳馆自己练习。重返校园的肖鑫民刚刚开始还有点拘谨，腿脚不便的他依旧是这么的格格不入，虽然腿脚不便，虽然上楼梯一瘸一拐需要花费很长的时间，虽然走路时可能会面对学生们的窃窃私语，但，细心的班主任叶老师早就洞悉了这一切，在叶老师的鼓励下他很快融入了这个班集体，并在各科专业老师的关注下开始成长起来。

肖鑫民明白，只有好好学习、懂得一技之长，才能赢得别人的尊重。虽然学习和游泳学习时间上冲突，但他常常利用课余时间和周末的时间，学习专业知识和技能短板。每一次快坚持不下去了，他就会提醒自己：“不要忘记学校的培养和老师们的教诲，一定要坚持下去。”岳阳市网络工程职业技术学校的老师始终坚持“受之以鱼，不如授之以渔”的教学理念，把传授者的角色转化为促进者，由居高临下的权威转向“平等中的首席”，做学生学习的合作者、引导者和参与者，做到用心关爱每一位学生。在校领导的正确指引下，班主任老师悉心关注下，同学们的热情鼓励下，肖鑫民学习积极主动，认真刻苦，入校第一学期就获得了三等奖学金。

  苦尽甘来 勇创佳绩

在大多数人眼中，肖鑫民同学生活不能自理，连走路都十分别扭，但就是这样一个人，在2022年的九月份参加了湖南省第十一届残疾人运动会，并在比赛中取得了优异的成绩：成年男子组50m自由泳、100m自由泳、50m蛙泳、200m自由泳中获得了第一名的优秀成绩！在残运会上，肖鑫民同学那副病恹恹的模样早已荡然无存，真是难以置信。空余时间有人曾问：“肖鑫民，你是怎么成功的呢？”他拍拍胸脯，自豪地说：“我虽然是残疾人，可是只要努力，就会成功。我虽然腿脚不便。可是，我的大脑是健全的，还是有用的，我不可以白白浪费它……“身残志坚”，正是对他最好的注释！

附表：

表1人才培养质量计分卡

表2满意度调查表

表3教学资源表

表4服务贡献表

表5国际影响表

表6落实政策表

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